一生有意義二胡獨(dú)奏，一生有意義二胡獨(dú)奏簡(jiǎn)譜

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于一生有意義二胡獨(dú)奏的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹一生有意義二胡獨(dú)奏的解答，讓我們一起看看吧。

二胡傳承的意義？

二胡傳承的意一義是弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，二胡原名叫胡琴，半個(gè)多紀(jì)以來(lái)，二胡演奏水平已進(jìn)入旺盛時(shí)期。劉天華先生是現(xiàn)代派的始祖，他借鑒了西方樂(lè)器的演奏手法和技巧，大膽、科學(xué)地將二胡定位為五個(gè)把位，并發(fā)明了二胡揉弦，從而充擴(kuò)了二胡的音域范圍，豐富了表現(xiàn)力，確立了新的藝術(shù)內(nèi)涵。

新中國(guó)成立以后，民族、民間音樂(lè)發(fā)展很快，為了大力發(fā)掘民間藝人的藝術(shù)珍寶，華彥鈞、劉北茂等民間藝人的二胡樂(lè)曲經(jīng)過(guò)整理被灌成唱片，使二胡演奏藝術(shù)如雨后春筍迅猛發(fā)展起來(lái)

二胡背后意義？

二胡從民間伴奏中脫穎出來(lái)，成為獨(dú)特的獨(dú)奏樂(lè)器，二胡是古典樂(lè)器啊,富有中國(guó)古典的韻味,學(xué)二胡的人都會(huì)有一種感覺(jué)像是身臨其境一樣,可以在學(xué)習(xí)二胡的過(guò)程中得到許多生活的體會(huì),因?yàn)閷W(xué)習(xí)二胡也是一個(gè)苦差事,經(jīng)常會(huì)練習(xí)練很久,看似簡(jiǎn)單像似只有兩根弦的古樂(lè)器其實(shí)很難琢磨,學(xué)二胡不是要想它有什么好處,因?yàn)閷?duì)練習(xí)它的人來(lái)說(shuō)就是對(duì)本身的一種提高。

二胡一般都是以伴奏的形式存在于廣大器樂(lè)演奏中，在長(zhǎng)期的音樂(lè)歷史的流傳過(guò)程中，以民間音樂(lè)流派的秦腔與二胡相互影響，兩個(gè)方面相互融合借鑒，創(chuàng)作了很多優(yōu)美的樂(lè)曲，通過(guò)琴碼材質(zhì)的更改，讓音樂(lè)產(chǎn)生了不同的風(fēng)格，有的歡快、有的沉悶，利用二胡自身?yè)碛械奶攸c(diǎn)，秦腔與其融合從而創(chuàng)作出了如《秦腔主題隨想曲》《柳青娘》等許多有名的著作，這些著作有的有的繾綣纏綿、有的粗獷歡快，為音樂(lè)的多樣性做出了偉大的價(jià)值，更讓不同音樂(lè)偏愛(ài)者有了更多的選擇，不只是在一種方式的音樂(lè)演奏下傾聽(tīng)。

參加二胡培訓(xùn)班意義？

1．有利于個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)的提高 有利于聽(tīng)覺(jué)靈敏度的提高，有利于手指靈活度的提高，有利于開(kāi)發(fā)智力（尤其對(duì)右腦的開(kāi)發(fā)有較大的作用，平時(shí)，一般的孩子用左手用得少，而二胡是用左手按弦，并且右手的技巧也很高，有利于大腦與肢體的協(xié)調(diào)能力）。

2．學(xué)二胡可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力，注意力，想象力，可以提高學(xué)生的智力，特別是邏輯思維能力 二胡音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義，這便給孩子的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無(wú)限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象力來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)，因此學(xué)習(xí)二胡對(duì)提高智力及大腦的各方面能力。

千年嗩吶萬(wàn)年箏順口溜？

千年琵笆，萬(wàn)年箏，一把二胡拉一生，嗩吶一響全劇終，

初聞不識(shí)嗩吶音，再聽(tīng)已是棺中人。

黃泉路上人消沉，望鄉(xiāng)臺(tái)上憶前塵。孟婆一湯忘今生，奈何橋上渡殘魂，來(lái)生再做華夏人。

因?yàn)閱顓仁菢?lè)器之王，大多用于民間的喪禮之上，嗩吶一響就意味著有人去世了，代表了曲終人散的意思。在網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一句話“百般樂(lè)器，嗩吶為王，不是升天，就是拜堂，千年琵琶，萬(wàn)年箏，一把二胡拉一生。嗩吶一響全劇終，曲一響，布一蓋，全村老小等上菜，走的走，抬的抬，后面跟著一片白”。

到此，以上就是小編對(duì)于一生有意義二胡獨(dú)奏的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于一生有意義二胡獨(dú)奏的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。