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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于二胡獨奏牽手草原譜的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹二胡獨奏牽手草原譜的解答,讓我們一起看看吧。
【花千骨】《噬骨殤》
原曲:譲り葉冢
演唱:慕離妖骨
念白:花千骨-七瀨薰 【斐然卓聲】
白子畫-君上【憶語】
殺阡陌-公子緋陌
東方彧卿-侯希白【子歌古風(fēng)劇社】
詞作:七月鬼魅
后期:小珂
美工:餅子醬
269個詞。
六年級在收錄的詞語中有二字詞語、三字詞語和四字詞語,其中,二字詞語占的比例比較大,總共有235個二字詞語
四字詞語23個,從數(shù)量來看,四字詞語的數(shù)量并不算多,但是對于學(xué)生來說是比較難記憶的,需要學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)才可以靈活運用這些詞語
夜深人靜的時候,我總愛回憶小時候經(jīng)歷過一些事情。鄰居家有個姐姐比我大幾歲,她上高中我讀初中,我說姐我想學(xué)英語她總是耐心的教我。我想學(xué)跳舞她也教我。總之我做什么她都特別支持我。
去她家玩有什么好吃的會給我,相處的特別友好。一直伴隨著我度過了少年時代。
一晃我們都長大了結(jié)婚了,從此在也沒有見過面。聽我媽說,她一直都打聽我過的好不好!后來,她父母先后去世,兩個子女都生了很嚴重的病。聽了這些心里難受,每晚總會想起他,希望她過的好。
她不是我的親姐姐,但對我如親姐一般,回憶起小時在一起相處的美好時光。我多么希望她幸福的度過一生。
我一向不擅長手工。
在那情竇初開的季節(jié),我卻做過一串湖藍色的風(fēng)鈴。風(fēng)鈴,是送給他的。
學(xué)做風(fēng)鈴的時候,我還是個沒有邁出校園的女孩子。晚自習(xí)了,校園里一片燈火,一片書的海洋。我低著頭,反反復(fù)復(fù),折折疊疊,書桌里堆滿了大大小小、形狀各異的小風(fēng)鈴。當(dāng)我確信自己做得很好的時候,我特地選了一張湖藍色的彩紙,仔細地裁剪,小心地折疊,一絲不茍地穿插,然后用一根素白的絲線,串聯(lián)起來。每一串末端都要系上一只粉色的鈴鐺。因為末端那只起支撐作用的大風(fēng)鈴紙板厚,笨拙的我不時地被穿透風(fēng)鈴的針刺破手指。
風(fēng)鈴做好了,裝在一只小巧的盒子里。放寒假時,他什么也沒帶,只是緊緊地抱著裝有風(fēng)鈴的盒子上了車,飛速行駛的列車載著他和那串風(fēng)鈴駛向了他遙遠的家鄉(xiāng)—一個偏遠的小山村。
那時,我天真地以為:愛情就是天長地久。時常想象等到我們白發(fā)如云的時候,我和他圍著通紅的爐火,喝著親手種植的菊花茶,再講講那串風(fēng)鈴的故事,然后和他一起打開那只最大的風(fēng)鈴。
可是,我們沒有天長地久。分手的時候,我唯一的請求就是把那串風(fēng)鈴還給我。
風(fēng)鈴,他沒有還給我。寄來的是一封信,信中說:“……清貧的小屋因為有了那串風(fēng)鈴而陡然生輝,年邁臥床的媽媽天天守在窗前,聽那串湖藍色的風(fēng)鈴無數(shù)次在風(fēng)中唱響一個如水的女孩兒的歌……。”
我用心制作的風(fēng)鈴永遠留給了他。在那只大風(fēng)鈴里,我珍藏了一張小小的卡片,上面寫著當(dāng)年他追問我無數(shù)次而我始終未曾出口的那個字“愛”。
年年今日,作詩四首,感情漸濃,立秋傷情。
《七夕四首》
七夕·其一
濃云難見月,枝上鳥歸巢
都說七夕日,何時逢鵲橋
七夕·其二
別離時日念心頭,月色悄然上高樓
孤影孑身登石砌,一層相思一層愁
七夕·其三
明月云開現(xiàn),星回鵲上橋
會想起爺爺,爺爺是這個世界上最愛最愛我的人,小時候我總是喜歡跟在爺爺身后,爺爺曾經(jīng)是一名人民教師。但是爺爺閑暇時總喜歡做一些小桌子小椅子,那個時候吃飯的桌子,我寫字的桌子全部都是爺爺做的。村里面的祭文和門上貼的對聯(lián)都是爺爺寫的,過年時要貼的對聯(lián)爺爺總是要晾很久才貼,回來爺爺不小心跌倒后腿腳不方便貼對聯(lián)就交給了我,我們總是配合的很默契。爺爺可喜歡拉二胡了,我每次都坐著爺爺家的院子里聽著爺爺拉二胡,爺爺家的院子可漂亮了,春夏秋冬總是有花草,然后還可以乘涼,并且每年我都會和爺爺一起曬書。我一直一直很愛爺爺,但是2019年12月30日早上五點爺爺離開了,那天早上我五點多的時候忽然醒了,我想自戀了一番,因為那天有重要的事情,我想我只要有事,我的生物鐘就會提醒我起床,而在外讀書的我,是2020年1月2日才知道這個消息。我馬不停蹄的往家趕卻還是沒有見到爺爺最后的樣子。現(xiàn)在我也不愿提起,更不愿意周圍的人提起,就像高中語文老師說的失去親人的我們第一反應(yīng)是不愿相信,而我不愿意面對。
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